Protección infantil

Proteger a sus hijos con Protección infantil

Mantener la seguridad de sus hijos cuando están en línea puede resultar complicado, pero Windows Live Protección infantil se lo hace más fácil. Protección infantil ofrece unsitio web y un programa gratuito que se instala en los equipos que usan sus hijos para que usted pueda darles más independencia mientras vigila sus actividades en el equipo. Protección infantil también puede mantenerlos alejados de los sitios web que usted no desea que vean además de permitirles conversar solamente con las personas que usted autorice.

Cómo funciona Protección infantil

Al igual que en un equipo deportivo, los distintos jugadores de Protección infantil y deWindows forman un equipo que funciona en conjunto. Los jugadores son los siguientes:

• Filtro de Protección infantil. Es un software que usted instala y configura en cada uno de los equipos que usan sus hijos. Supervisa a sus hijos con las configuraciones de seguridad que selecciona.
• Sitio web de Protección infantil. Donde usted elige y administra todas las configuraciones para cada miembro de la familia y ve los informes de sus actividades. Puede crear configuraciones en el sitio web una sola vez y, luego, se aplicarán a cada equipo en el que haya instalado el filtro de Protección infantil.
• Windows Parental Controls. Una función de Windows que se enciende cuando usa Protección infantil. Puede usar Windows Parental Controls para establecer más configuraciones de seguridad para los equipos de sus hijos. Para obtener más información acerca de la configuración de Windows Parental Controls y de Protección infantil, mire el vídeo sobre el uso del Control parental.

Configure el filtro de Protección infantil

Para supervisar la actividad de sus hijos en Internet, necesita instalar y configurar el filtro de Protección infantil en todos los equipos que ellos usan.

Ocultar todo

Paso 1: Compruebe si Protección infantil ya está instalada en su equipo

Si usted tiene Windows 7, es posible que Protección infantil ya esté instalada en su equipo. Para configurarlo haga clic en el botón Inicio, seleccione Todos los programas, haga clic en Windows Live y, a continuación, en Windows LiveProtección infantil.

Si Protección infantil ya se encuentra instalada en su equipo, puede encontrarla en el menú Inicio.

Si Protección infantil no está instalada en su equipo, vaya a la página de descarga de Windows Live Protección infantil , y haga clic en Descargar. Siga las instrucciones que aparecen en la pantalla para descargar e instalar Protección infantil.

Paso 2: Inicie sesión en el filtro de Protección infantil con Windows Live ID

Introduzca la cuenta de Windows Live ID del padre que desea establecer como padre principal y, a continuación, haga clic en Iniciar sesión.

Para configurar el filtro de Protección infantil y usar el sitio web de Protección infantil, necesita Windows Live ID. Si no tiene Windows Live ID, haga clic enRegistrarse. (Una cuenta de Windows Live ID es una dirección de correo electrónico que usa, junto con su contraseña, para iniciar sesión en los servicios de Windows Live como Hotmail, servicios de Microsoft como Xbox LIVE y en cualquier lugar donde vea el logotipo de Windows Live ID).

Nota

Cuando configure Protección infantil por primera vez, se le solicitará que inicie la sesión con una cuenta de Windows Live ID de padres. Esta identificación será la del padre principal en Protección infantil y este será el único miembro de la familia que podrá quitar Protección infantil. Asegúrese de usar la cuenta de Windows Live ID del padre que desea establecer como padre principal porque no podrá cambiarlo en el futuro.

Paso 3: Seleccione a quién desea supervisar.

Seleccione la casilla que se encuentra al lado de la cuenta de Windows para cada miembro de la familia que desea supervisar en ese equipo y, a continuación, haga clic en Siguiente o en Guardar.

Si desea supervisar a alguien que no tiene una cuenta de Windows , haga clic enCrear una nueva cuenta de Windows, escriba el nombre y, a continuación, haga clic en Crear cuenta.

Protección infantil funciona mejor cuando cada miembro de su familia tiene su cuenta y sus configuraciones de seguridad de Windows propias. Si todos los miembros de la familia usan la misma cuenta de Windows, usted usará las mismas configuraciones de Protección infantil y no podrá obtener informes sobre los sitios web que visita cada uno de sus hijos. Para asegurarse de que todos sus hijos tengan sus propias configuraciones, agregue una cuenta de Windows para cada uno.

Si tiene cuentas de invitado en su equipo, debería desactivarlas porque sus hijos también pueden usarlas para omitir las configuraciones de seguridad. Para obtener más información, consulte Activar o desactivar la cuenta de invitado

Puede elegir qué cuentas de Windows desea supervisar.

Paso 4: Asocie a los miembros existentes de Protección infantil con sus cuentas de Windows.

Si nunca antes había usado Protección infantil, puede omitir este paso. Si ya usa Protección infantil, también verá una pantalla en la que tiene que asociar cada cuenta de Windows con un nombre de la lista de miembros de Protección infantily, a continuación, hacer clic en Guardar. Si una cuenta de Windows no tiene un nombre de Protección infantil asociado, haga clic en la opción para agregarlo.

Podrá reconocer a las personas enumeradas en la lista de miembros de Protección infantil como los integrantes de su familia que ya usan Protección infantil. Cuando los asocia con sus cuentas de Windows, usted le confirma a Protección infantil que cada persona está asociada con sus propias configuraciones correctas. Por ejemplo, si el nombre de su hijo es Miguel Ángel, es posible que tenga una cuenta de Windows con el nombre Miguel Ángel y figure en la lista de miembros de Protección infantil con el nombre Miguel Ángel García.

Si existe una cuenta de Windows en el equipo de alguna persona que no haya usado Protección infantil antes, la verá en la parte inferior de la lista, Agregar (nombre). Cuando elige esta opción, Protección infantil crea una nueva pertenencia a Protección infantil para ellos con el nombre de su cuenta de Windows.

Puede asociar sus configuraciones de Protección infantil existentes a sus cuentas deWindows.

Paso 5: Agregue contraseñas.

Si no tiene contraseñas para las cuentas de administrador de Windows o para las cuentas que no esté supervisando con Protección infantil, verá la pantalla Add passwords. Haga clic en Agregar contraseñas.

Es importante que todas sus cuentas de Windows tengan contraseñas. Si una cuenta sin supervisar no tiene contraseña, sus hijos pueden iniciar sesión con esa cuenta y pasar por alto las configuraciones de Protección infantil. Y podrían ver sitios web que usted no desea que vean y no podrá ver informes de sus actividades mientras están conectados.

Paso 6: Compruebe su configuración.

Haga clic en Siguiente para ver las cuentas de Windows que Protección infantil está supervisando en el equipo.

Vea las cuentas de Windows supervisadas por Protección infantil y sus configuraciones. 

Personalizar las configuraciones de su familia

La configuración del filtro de Protección infantil es un buen comienzo para proteger a sus hijos, pero si visita el sitio web de Protección infantil para retocar sus configuraciones, encontrará recursos adicionales. Con la primera configuración del filtro de Protección infantil, se supervisará a sus hijos con filtrado básico web (Protección infantil solamente bloquea el contenido para adultos) y se activará el informe de actividades.

Para hacer más difícil que sus hijos vean lo que usted no desea que vean, puede ir al sitio web de Protección infantil y cambiar sus configuraciones, comenzando por el nivel de filtrado web. Para los niños más pequeños, sugerimos que configure el nivel de filtrado web en estricto para que los más pequeños puedan ver solamente los sitios web que son aptos para menores.

A continuación, se indica cómo puede personalizar las configuraciones de sus hijos

1. En cualquier equipo, inicie sesión en el sitio web Protección infantil con una cuenta de Windows Live ID de padres.
2. Haga clic en Editar configuración debajo del nombre del niño para quien desea ajustar las configuraciones.
3. En la página de configuraciones de su hijo podrá ver una introducción de sus configuraciones actuales y elegir la que desea ajustar.
   Use la página Resumen familiar para ver a todos los miembros de su familia, editar sus configuraciones, ver sus informes de actividad y ver si hicieron alguna solicitud.

Configurar el filtrado web

Los padres ocupados no siempre tienen tiempo para navegar por Internet y comprobar todos los sitios web que sus hijos podrían visitar. Para facilitar las cosas, el equipo de Protección infantil revisa miles de sitios web y los clasifica en categorías. El nivel de filtrado web que elige para sus hijos determina cuáles de estas categorías podrán ver.

Si desea elegir sus propias categorías en lugar de usar los niveles preestablecidos, puede elegir Personalizado. Verá una lista de todas las categorías y podrá elegir cuáles son las adecuadas para sus hijos. En Filtrado web, también podrá hacer una lista de sitios web bloqueados o sitios web permitidos que invalidará las categorías y los niveles de filtrado.

A continuación, se indica cómo personalizar el filtrado web

1. Haga clic en Filtrado web, asegúrese de Activar filtrado web y, a continuación, seleccione un nivel de filtrado web:
   • Seleccione Estricto para bloquear todos los sitios web que no son aptos para menores o que no se encuentren en la lista sitios permitidos.
   • Seleccione Básico para permitir todos los sitios web, a excepción de los de contenido para adultos y los de anonimato.
   • Seleccione Personalizado para permitir o bloquear categorías de sitios web de manera manual. Para permitir una categoría de sitio web, selecciónela. Para bloquear una categoría de sitio web, desactive la casilla correspondiente.
2. Haga clic en Guardar.
   Active y personalice el filtrado web para sus hijos y asegúrese de guardar los cambios que realice.

Permitir o bloquear un sitio web

Si desea que sus hijos usen el nivel de filtrado estricto para que solamente puedan ver sitios web aptos para menores, pero también le gustaría que vean un sitio web determinado que está bloqueado, puede agregar ese sitio web a su lista de sitios permitidos. O, si desea bloquear un sitio web permitido en su nivel de filtrado web, puede agregarlo a la lista de sitios bloqueados.

A continuación, de indica cómo permitir o bloquear un sitio web

1. En Permitir o bloquear un sitio web, escriba o pegue en la casilla la dirección web del sitio web que desea permitir o bloquear.
2. Seleccione una opción de la lista, haga clic en Agregar y, luego, en Permitir o Bloquear.
3. Haga clic en Guardar.
   Permita o bloquee sitios web específicos para uno de sus hijos, para todos sus hijos o para toda su familia.

Administrar la lista de contactos de sus hijos

Puede elegir con quiénes se comunican sus hijos por medio de Windows Live Hotmail, Windows Live Messenger y Windows Live Spaces al administrar sus contactos. Cuando sus hijos usan Windows Live, solamente podrán hablar con las personas que usted agregue a su lista de contactos. No podrán hablar con ninguna persona que no figure en su lista de contactos.

A continuación, se indica cómo administrar la lista de contactos de sus hijos en Windows Live

1. Haga clic en Administrar contactos y, a continuación, haga clic en agregar a la cuenta de Windows Live ID de sus hijos.
   Si su hijo tiene una cuenta de Windows Live ID, haga clic en Iniciar sesión y, a continuación, inicie sesión con la identificación de su hijo.
   o bien
   Si su hijo no tiene una cuenta de Windows Live ID, haga clic en crear una identificación y siga las instrucciones para crear una identificación nueva para su hijo.
2. Seleccione los programas y los servicios de Windows Live que desea permitir que su hijo use. Si no selecciona Hotmail, Messenger o Spaces, su hijo no podrá comunicarse con ninguno de sus contactos en Windows Live por medio de estos servicios.
3. Protección infantil agrega a los padres de un niño a su lista de contactos de manera automática. Para permitir que su hijo se pueda comunicar con otras personas, escriba sus nombres y sus direcciones de correo electrónico y haga clic en Agregar.
4. Para permitir que solamente los padres puedan agregar o quitar contactos, desactive la casilla Permitir que el niño administre su propia lista de contactos .
   o bien
   Para permitir que sus hijos agreguen o quiten sus propios contactos, seleccione la casilla Permitir que el niño administre su propia lista de contactos .
   Podrá ver la lista de contactos de sus hijos, pero no tendrá que recibir solicitudes de parte de ellos para agregar contactos.
5. Haga clic en Guardar.
   Elija con quién pueden hablar sus hijos en Windows Live.

¿Qué verán mis hijos?

“¡El sitio web que quiero ver está bloqueado!"

Una vez que haya configurado Protección infantil, cuando sus hijos inicien sesión en sus cuentas de Windows para usar el equipo para hacer sus tareas escolares e intenten visitar un sitio web que esté bloqueado, verán una página como la siguiente:

En lugar de un sitio web con contenido inadecuado, sus hijos verán esta página en la que podrán pedir permiso para ver el sitio web.

Si usted está en el trabajo cuando sus hijos intentan abrir un sitio web bloqueado, pueden enviarle un correo electrónico para pedirle que vea el sitio web bloqueado. Puede abrir el sitio web de Protección infantil directamente desde el correo electrónico para aceptar o denegar la solicitud de inmediato. Cuando haya finalizado, comuníqueles a sus hijos que el sitio web que querían ver ya está desbloqueado, por lo que no tendrán excusas para no haber terminado sus las tareas escolares cuando llegue a casa.

A continuación, se indica cómo ver y responder las solicitudes

1. En cualquier equipo, inicie sesión en el sitio web de Protección infantil con su cuenta de Windows Live ID.
2. En la página Resumen familiar, en Solicitudes, haga clic en (número) de solicitudes.
3. Para mostrar cualquier comentario que sus hijos hayan agregado, haga clic en la flecha situada junto a la dirección web.
4. Haga clic en la flecha situada junto a Seleccionar una respuesta y haga clic en Aprobar para esta cuenta, Aprobar para todas las cuentas o Denegar.
5. Cuando haya terminado de responder a las solicitudes, haga clic en Guardar.
   Puede revisar las solicitudes de sus hijos y aceptarlas o denegarlas.

"¿Qué sitios web puedo ver?"

El sitio web Sitios para niños de Protección infantil es un buen lugar para que los niños pequeños se inicien en la Web. El sitio web tiene vínculos a los sitios web más populares de los más de 8.000 sitios web que Microsoft clasificó como aptos para menores. También tiene una casilla Buscar en estos sitios en la que los niños pueden buscar solamente aquellos sitios web aptos para menores en lugar de buscar en Internet. Para facilitar que sus hijos encuentren estos sitios web aptos para menores, puede configurar la página principal de su explorador web para que sea el sitio web Sitios para niños de Protección infantil.

A continuación se indica cómo cambiar la página principal de sus hijos al sitio web Sitios para niños de Internet Explorer

1. En cada equipo que usen sus hijos, inicie sesión en sus cuentas de Windows.
2. Abra Windows Internet Explorer y, a continuación, vaya al sitio web Sitios para niños de Protección infantil.
3. En Internet Explorer, haga clic en Herramientas y, a continuación, haga clic en Opciones de Internet.
4. En la ficha General, en Página principal, haga clic en Usar actual y, a continuación, haga clic en Aceptar.
   El sitio web Sitios para niños es un buen comienzo para que sus hijos se inicien en la navegación en Internet.

Compruebe qué han hecho sus hijos en sus equipos

Con el informe de actividades activado, usted puede supervisar las actividades de sus hijos en Internet y en sus equipos. El filtro de Protección infantil realiza un seguimiento de sus actividades y guarda la información en el sitio web de Protección infantil para que usted la pueda verla.

A continuación se indica cómo activar el informe de actividades

1. En cualquier equipo, inicie sesión en el sitio web de Protección infantil con su cuenta de Windows Live ID.
2. En la página Resumen familiar, haga clic en Ver informe de actividades situado junto al nombre del niño para quien desea activar el informe de actividades.
3. Seleccione Activar el informe de actividades.
4. Haga clic en Guardar.

Una vez que haya usado Protección infantil por un tiempo con el informe de actividades activado, puede usar el sitio web Protección infantil para ver los informes de las actividades de sus hijos en Internet. Hay información sobre los sitios web que han visitado o que han intentado visitar, cuánto tiempo pasaron en el equipo, a qué juegos jugaron y más.

A continuación se indica cómo puede ver los informes de actividades

1. En cualquier equipo, inicie sesión en el sitio web de Protección infantil con su cuenta de Windows Live ID.
2. Para ver los informes de la actividad web de sus hijos, realice una de las siguientes acciones:
   • Para ver una lista de los sitios web que sus hijos han visitado o intentado visitar desde que activó el informe de actividades, haga clic en Actividad web.
   • Para filtrar la lista de sitios web mostrados, seleccione el equipo, la cuenta de Windows y el intervalo de fechas que desea y, a continuación, haga clic en Mostrar actividad. Para clasificar la lista de sitios web informados por una columna específica, haga clic en el encabezado de la columna. Para mostrar solamente los sitios web bloqueados, haga clic en Mostrar la actividad no admitida solamente.
     Si no ve ninguna actividad en la lista, intente escribir un intervalo de fechas más amplio y haga clic en Mostrar actividad.
   Vea qué sitios web visitaron sus hijos, o intentaron visitar.
3. Para ver una lista de los sitios web a los que se tuvo acceso mediante programas que no son el explorador, como programas de actualización automática, haga clic en Otras actividades de Internet.
4. Para ver los informes del uso del equipo por parte de sus hijos, realice una de las siguientes acciones:
   • Para ver una lista de las horas en las que sus hijos usaron el equipo, haga clic en Actividad del equipo y expanda Sesiones.
   • Para ver qué programas usaron sus hijos, haga clic en Actividad del equipo y expanda Programas.
   • Si no ve ninguna actividad en la lista, intente escribir un intervalo de fechas más amplio y haga clic en Mostrar actividad.
   • Para ver qué archivos descargaron sus hijos, haga clic en Actividad del equipo y expanda Descargas de archivos.
   • Para ver a qué juegos jugaron sus hijos, haga clic en Actividad del equipo y expanda Juegos.
   Vea qué programas usaron sus hijos y por cuánto tiempo usaron el equipo.

14 de febrero segunda sesión

Ya llevamos dos sesiones de la Escuela de Padres
Somos 18 personas; hay 14 madres, 3 padres y el orientador
La mayoría son padres de alumnos del Instituto, aunque hay 3 madres de La Torre y una madre del Colegio de Méntrida.
El orientador reparte documentos, hablamos de temas relacionados con las redes sociales, internet, el correo electrónico,  los mensajes, los peligros de la red, los móviles...
Ayer vimos unos videos muy interesantes sobre lo que debe ser privado y lo que puede serpúblico.
Nos pusimos deberes:

1. Analizar las características de un móvil para intentar entender todo lo que ofrece y que nunca utilizamos. 
2. Leer un documento con consejos para los padres para proteger a los hijos de los peligros de Internet
3. Crear una cuenta de "tuenti" en internet y prácticar con amigos, mensajes, fotos, privacidad, etc.

 

CIBERFAMILIAS

Ciberfamilias

Hemos utilizado esta página para trabajar con algunos documentos

Vídeos jovenes e internet (Jovenyenred)

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http://youtu.be/ZY6AWxM_G10

MANUAL INTERNET Y CORREO

MANUAL DE INICIACIÓN A INTERNET 
Y AL CORREO ELECTRÓNICO

ATAQUES A LA INTIMIDAD

CIBERDELINCUENCIA: ATAQUES A LA INTIMIDAD

Quien se apodere de los mensajes de correo electrónico de otros, quien utilice o modifique -en perjuicio de tercero- datos reservados de carácter personal o familiar, o quien difunda, revele o ceda a terceros los datos o hechos descubiertos o las imágenes captadas, podrá ser condenado a penas de hasta cinco años de prisión. Para que estas situaciones se consideren delito será necesaria denuncia de la persona agraviada o de su representante legal. Cuando aquélla sea menor de edad, incapaz o una persona desvalida, también podrá denunciar el Ministerio Fiscal. El perdón del ofendido o de su representante legal, en su caso, extingue la acción penal o la pena impuesta, es decir, en cualquier momento puede retirarse la denuncia sin consecuencia alguna. Artículos del Código Penal que hacen referencia a estas situaciones y otras relacionadas con el derecho a la intimidad. Artículo 197. 1. El que, para descubrir los secretos o vulnerar la intimidad de otro, sin su consentimiento, se apodere de sus papeles, cartas, mensajes de correo electrónico o cualesquiera otros documentos o efectos personales o intercepte sus telecomunicaciones o utilice artificios técnicos de escucha, transmisión, grabación o reproducción del sonido o de la imagen, o de cualquier otra señal de comunicación, será castigado con las penas de prisión de uno a cuatro años y multa de doce a veinticuatro meses. 2. Las mismas penas se impondrán al que, sin estar autorizado, se apodere, utilice o modifique, en perjuicio de tercero, datos reservados de carácter personal o familiar de otro que se hallen registrados en ficheros o soportes informáticos, electrónicos o telemáticos, o en cualquier otro tipo de archivo o registro público o privado. Iguales penas se impondrán a quien, sin estar autorizado, acceda por cualquier medio a los mismos y a quien los altere o utilice en perjuicio del titular de los datos o de un tercero. 3. Se impondrá la pena de prisión de dos a cinco años si se difunden, revelan o ceden a terceros los datos o hechos descubiertos o las imágenes captadas a que se refieren los números anteriores. Será castigado con las penas de prisión de uno a tres años y multa de doce a veinticuatro meses, el que, con conocimiento de su origen ilícito y sin haber tomado parte en su descubrimiento, realizare la conducta descrita en el párrafo anterior. 4. Si los hechos descritos en los apartados 1 y 2 de este artículo se realizan por las personas encargadas o responsables de los ficheros, soportes informáticos, electrónicos o telemáticos, archivos o registros, se impondrá la pena de prisión de tres a cinco años, y si se difunden, ceden o revelan los datos reservados, se impondrá la pena en su mitad superior. 5. Igualmente, cuando los hechos descritos en los apartados anteriores afecten a datos de carácter personal que revelen la ideología, religión, creencias, salud, origen racial o vida sexual, o la víctima fuere un menor de edad o un incapaz, se impondrá las penas previstas en su mitad superior. 6. Si los hechos se realizan con fines lucrativos, se impondrán las penas respectivamente previstas en los apartados 1 al 4 de este artículo en su mitad superior. Si además afectan a datos de los mencionados en el apartado 5, la pena a imponer será la de prisión de cuatro a siete años. Artículo 201. 1. Para proceder por los delitos previstos en este capítulo será necesaria denuncia de la persona agraviada o de su representante legal. Cuando aquélla sea menor de edad, incapaz o una persona desvalida, también podrá denunciar el Ministerio Fiscal. 2. No será precisa la denuncia exigida en el apartado anterior para proceder por los hechos descritos en el artículo 198 de este Código, ni cuando la comisión del delito afecte a los intereses generales o a una pluralidad de personas. 3. El perdón del ofendido o de su representante legal, en su caso, extingue la acción penal o la pena impuesta, sin perjuicio de lo dispuesto en el segundo párrafo del número 4.º del artículo 130.

CIBERADICCIÓN

CIBERADICCIÓN: SEÑALES

El problema de la adicción a Internet es relativamente reciente en nuestro país, pero se observa ya desde hace años tanto en menores como en adultos. Conocido como Desorden de Adicción a Internet este problema puede detectarse cuando el usuario reproduce una serie de características y conductas. Como primer indicador significativo podríamos apuntar la "conexión compulsiva", es decir, la necesidad de conectarse con frecuencia, varias veces al día. Así, de los menores que habitualmente navega por la Red un 37% reconoce sentir la necesidad de conectarse a Internet con frecuencia. Atendiendo a los grupos por nivel escolar encontramos diferencias considerables: Entre los alumnos de PRIMARIA que acceden a Internet un 24'5% siente la necesidad de conectarse con frecuencia, es decir, la cuarta parte de los encuestados. El 36% de los alumnos de ESO., más de 1/3 de los navegan habitualmente, afirma sentir también esta necesidad. El porcentaje mayor lo encontramos, como es lógico, entre los alumnos de BACHILLERATO: un 50% reconoce sentir esta necesidad. No obstante, este dato no es suficiente como para confirmar un problema de adicción. A continuación definimos las características propias de una persona que ha desarrollado un desorden de adicción a Internet.

Conflictos (Ciberfamilias)

CONFLICTOS

La navegación de los menores a través de Internet no está exenta de situaciones conflictivas, como puede ser la recepción de correos no solicitados con un contenido desagradable, la utilización de insultos por parte de otros interlocutores o situaciones en las que ellos hayan podido percibir una amenaza. En este sentido un 11% de los menores que habitualmente utiliza internet ha sido víctima de insultos por parte de otros internautas, un 4% ha recibido correos no solicitados con contenidos desagradables y otro 1'5% afirma haber sentido miedo en alguna ocasión. Atendiendo a los grupos por nivel escolar los datos son los siguientes: Entre los alumnos de PRIMARIA que acceden a internet un 13'5% ha recibido insultos de otros internautas. Otro 4% ha recibido correos electrónicos con contenidos desagradables. El 11% de los alumnos de la E.S.O. que navegan habitualmente, ha sido objeto de insultos en internet. El 4'5% ha recibido correos desagradables y un 2'5% afirma haber sentido miedo en alguna ocasión. El porcentaje menor lo encontramos entre los alumnos de BACHILLERATO: el 8'5% ha sido insultado y otro 3'5% ha recibido correos electrónicos desagradables. El acceso de los niños/as a páginas inapropiadas, la facilidad con la que algunos comunican su dirección de correo electrónico (al margen de la dirección física), y el acceso a chats no filtrados y sin la supervisión de sus padres, puede dar lugar a episodios desagradables en los que el menor llega a ser acosado por un adulto, o por otro menor. Un 44% de los menores que navega con cierta regularidad, se ha sentido acosado/a sexualmente en internet en alguna ocasión. Un 11% reconoce haber sido víctima de esta situación en diversas ocasiones. Es necesario transmitir también a los menores una serie de sencillas pautas de actuación, para saber cómo actuar ante estas situaciones:    · Cómo actuar ante insultos, injurias y/o amenazas    · Cómo actuar ante situaciones de acoso    · Cómo actuar ante la presencia de contenidos ilegales

Seguridad en la Navegación

SEGURIDAD EN LA NAVEGACIÓN POR INTERNET

Existen líneas de denuncia anónimas. Es aconsejable seguir las siguientes pautas de comportamiento para un uso y navegación correctos: Deben navegar por sitios seguros: es  importante utilizar filtros protectores para movernos por internet. (ver sección FILTROS) Intenta acceder con una conexión que disponga de IP dinámica. Si encuentran en la Red páginas de contenido ilegal: racista o xenófobo, páginas de apología del terrorismo, páginas de pornografía infantil o páginas sobre tráfico drogas, pueden (y deben) denunciarlo. Aconsejamos que se facilite esa información a través de la Línea de Denuncia Anónima, donde no es necesario incluir datos personales de ningún tipo. Línea de Denuncia Anónima: www.protegeles.com INTERNET ES UN INSTRUMENTO ESTUPENDO... SÓLO HAY QUE SABER UTILIZARLO. (Las normas son sencillas... ¿No?)

SEGURIDAD EN LOS CHATS

SEGURIDAD EN LOS CHATS

Chatear es simplemente realizar una charla o tertulia  a través de Internet, pero dependiendo del tipo de chat  en el que estés, puede llegar a ser mucho más... peligroso. No des nunca información personal sobre ti, tu colegio o tu casa. No envíes fotografías sin el permiso de tus padres. No conciertes "citas a ciegas" con desconocidos sin la presencia y/o el conocimiento de tus padres. Recuerda que la gente que navega por Internet no siempre es lo que parece, porque no puedes verles ni oírles. Por ejemplo: cuando alguien te esta diciendo por Internet que es una niña de 12 años, puede ser un señor de 45. Intenta no utilizar tu propio nombre como nick en los chats. Conoce a tus amigos de Internet de la misma forma que conoces a tus otros amigos. No les permitas cosas que no les permitirías a los que tienes ahora. Si se encuentran en una situación que les hace sentir mal deben dirigirse una vez más a la Organización de Protección de la Infancia PROTEGELES: contacto@protegeles.com  y contarles el problema.

Seguridad em el Correo electrónico

SEGURIDAD EN EL CORREO ELECTRÓNICO

Cómo hemos visto en la sección dedicada  a los ciberdelitos, los insultos, injurias y  amenazas en Internet son constitutivos de delito.  Por lo tanto, si la situación es grave o te  infunde miedo puedes denunciarlo a la Policía  o a la Guardia Civil. No obstante te recomendamos  el siguiente procedimiento: No respondas nunca a mensajes o tablones de anuncios en los que se incluyan mensajes agresivos, obscenos, amenazantes o que te hagan sentir mal. Para tratar con personas a las que no conozcas directamente utiliza cuentas de correo gratuitas tipo Hotmail. Si recibimos algo sobre lo que necesitamos consejo o ayuda podemos dirigirnos a la Organización de Protección de la Infancia PROTEGELES y contarles nuestro problema: contacto@protegeles.com   Si te lo aconsejan o lo deciden tus padres así, reenvía el correo amenazante a la Policía: delitos.tecnologicos@policia.es o a la Guardia Civil: y explícales lo que sucede. También puedes hacerlo por teléfono: Protegeles ( 91-7400019) Policía (91-5822751/52/53) Guardia Civil (91-5146400) Mucho cuidado cuando alguien te ofrezca algo por nada en Internet, y te de una dirección a la que acercarte a por un regalo. Si asistes debe ser con tus padres.

Seguridad en internet

Ciberfamilias seguridad

Existen líneas de denuncia anónimas. Es aconsejable seguir las siguientes pautas de comportamiento para un uso y navegación correctos:

Los resultados obtenidos hasta ahora ponen constantemente de manifiesto la necesidad de transmitir a los menores una serie de normas básicas que les permitan utilizar internet con una mayor seguridad. Del último estudio realizado en noviembre de 2002 se desprende que el 56% de los menores no ha recibido información alguna sobre las normas básicas de seguridad a la hora de utilizar internet, frente a un 45% que afirma conocer dichas normas. Por otro lado hay que señalar que no es posible constatar cuántas y qué normas conocen aquellos que afirman haber recibido dicha información.

Si profundizamos en la problemática encontramos que el 30% de los menores que habitualmente utiliza internet ha facilitado ya su número de teléfono en alguna ocasión durante sus conexiones: un 17% afirma haberlo hecho en varias ocasiones, y el 13% restante sólo en una. Más alarmante resulta aun el comprobar que también un 16% de los menores encuestados ha facilitado su dirección a través dela Red. Un 9% en varias ocasiones y el 7% restante sólo en una.

Pero de todos los datos obtenidos hasta el momento lo que más nos preocupa a todos es la "inconsciencia" de algunos usuarios menores de edad que llegan a concertar "citas a ciegas" con desconocidos con los que han intimado a través de los chats: El 14'5% de los menores encuestados ha concertado una cita con un desconocido a través de internet y otro 8% lo ha hecho en más de una ocasión. Existen incluso cifras que indican cuántos llegan a acudir solos a estos encuentros y/o sin conocimiento alguno por parte de sus padres.

Es necesario transmitir a los menores una serie de sencillas normas para desenvolverse por la Red con un nivel de seguridad lo más óptimo posible:

Líneas de ayuda de Protégeles

Nuestras líneas de ayuda

• Pornografía Infantil Informe a Protégeles de cualquier página que contenga pornografía infantil de manera inmediata y anónima
• Incitación al odio Racial Luchamos contra las presencia en Internet de contenidos que hagan apología de la xenofobia
• Apología a la anorexia y bulimia en internet Perseguimos el cierre de las páginas y comunidades pro-anorexia y pro-bulimia en la red.
• Seguridad en la telefonía móvil La rápida extensión del uso de la telefonía móvil entre nuestros menores nos ha llevado a promover la educación y sensibilización del uso seguro y responsable del teléfono móvil.
• Apología al terrorismo trabajamos contra los contenidos relativos a la apología del terrorismo, páginas relativas a la fabricación de explosivos caseros, etc.n
• Internet Sin Acoso (ciberbullying) línea de ayuda que trabaja contra aquellas agresiones que se dan entre los menores a través de las TIC
• Acoso escolar (bullying) Mantenemos una línea de denuncia contra el acoso escolar, además de una Helpline o Línea de Ayuda .
• Tráfico de drogas Trabajamos también contra los contenidos relativos al tráfico de drogas, fabricación de drogas de síntesis, etc que se pueden encontrar en Internet
• Videojuegos Promovemos un uso responsable de los videojuegos por parte de nuestros menores, mantenemos una línea de ayuda sobre adicciones a los mismos y sensibilizamos e informamos a los progenitores sobre esta materia
• Cibefamilias Línea de ayuda para padres, madres y educadores interesados en la seguridad
  de nuestros menores en la red

Día de la Internet Segura

Protégeles

Consejos para proteger

Consejos y métodos para proteger a los menores de Internet  (navarra.es)

Internet es un buen lugar para que los niños y jóvenes aprendan, se entretengan, charlen con amigos o simplemente se relajen y exploren. Pero al igual que en el mundo real, la red puede ser peligrosa como ya hemos visto anteriormente. Antes de dejar que un menor se conecte sin supervisión, se debe establecer un conjunto de reglas que todos puedan aceptar.

La mejor manera de prevenir situaciones de riesgo y ayudar a los menores y alumnos a navegar con seguridad es:

• Hacerlos conscientes de los beneficios y riesgos de Internet.
• Educarlos para que sepan navegar de manera responsable.
• Proporcionarles estrategias para que puedan protegerse mientras navegan.

A continuación numeramos algunos consejos generales que pueden ser muy útiles:

1. Familiarizarse con Internet

Para poder ayudar a nuestros hijos a navegar por Internet de manera segura, es mejor que aprendamos o mejoremos nuestros conocimientos de Internet. No hay que pretender ser un experto, basta con navegar un poco. Incluso, si saben más que nosotros podemos pedirles que nos enseñen a manejarlo.

Para aprender a usar Internet hay ayuntamientos, bibliotecas públicas, centros cívicos y asociaciones que ofrecen cursillos gratuitos o a precios muy económicos. También podemos ponernos en contacto con la asociación de padres y madres del centro educativo de nuestros hijos y organizar cursos para adultos.

2. Hablar abiertamente con los menores y adolescentes sobre el uso de Internet

Es necesario mantener una buena comunicación con nuestros hijos e intentar que nos informen siempre que vean algo que no les guste o les haga sentir incómodos.

Si nuestros alumnos o nuestros hijos nos explican que se han encontrado con algún internauta o con algo que les ha molestado, o se han saltado las reglas, es mejor no culparlos sino ayudarlos a evitar problemas en el futuro. Hay que recordar que según cómo reaccionemos, los niños nos tendrán o no bastante confianza y recurrirán a nosotros la próxima vez que se encuentren con algún problema.

Nuestra mejor estrategia es trabajar con ellos, de manera que pueda aprender de lo que ha pasado, adquirir unos hábitos de seguridad, y saber cómo protegerse por sí mismos. Establecer una atmósfera de confianza por lo que se refiere al uso de la red, nos ayudará a prevenir situaciones de riesgo.

3. Navegar juntos

Otro buen método de prevención contra los posibles riesgos de Internet, especialmente con los más pequeños, puede ser acostumbrarnos a navegar juntos con los niños y hacer de Internet una actividad lúdica y familiar. Los ordenadores pueden ofrecer uno de los mejores y más divertidos viajes que grandes y pequeños podemos compartir. Mientras nos conectamos juntos, no debemos preocuparnos si vemos que los menores tienen más facilidad para usar el ordenador que nosotros. Podemos dejarlos que dirijan las sesiones, pedirles que nos enseñen, hacer todas las preguntas necesarias; eso puede ser de gran ayuda para su autoestima.

Al mismo tiempo, nosotros podemos enseñarles a navegar de forma segura y facilitarles los recursos para que sepan utilizar Internet responsablemente. Por ejemplo, podemos comentar con ellos la diferencia entre publicidad y contenido educativo o de ocio y mostrarles ejemplos de cada cosa.

4. Informarse sobre los instrumentos de control

Existen varios programas informáticos que permiten a los adultos controlar el uso que los menores hacen de Internet. Los instrumentos más habituales son los filtros, que limitan el acceso a contenidos nocivos. Es importante que conozcamos la existencia de estos instrumentos de control para que podamos considerar libremente la posibilidad de instalar alguno en el ordenador de casa.

También es recomendable hablar con el proveedor de servicios de Internet que hemos contratado y preguntarle si ofrece algún servicio especial de acceso para menores.

5. Establecer reglas básicas de seguridad en el hogar

Debemos decidir con los niños y adolescentes unas reglas de seguridad para el uso de Internet. Estas normas sirven sencillamente para que los más jóvenes se lo puedan pasar bien y estén seguros mientras navegan.

Podemos acordar con los menores los lugares Web para visitar, el horario y tiempo de conexión más apropiado, etc.

A fin de que las reglas sean más efectivas, deberán ser fruto de la comunicación con ellos, de un acuerdo. Podemos colgarlas en un lugar visible y respetarlas todos por igual.

6. Colocar el ordenador a la vista de todos

Mejor si colocamos el ordenador de casa en una sala común, a la vista de todo el mundo, en lugar de en la habitación de los niños. Esto nos ayudará a supervisar la navegación y poder dar un vistazo más a menudo a lo que hacen en Internet.

7. Enseñar a los menores a navegar con seguridad

Es conveniente que enseñemos a nuestros hijos a seguir estos consejos prácticos:

• No facilitar nunca los datos personales (nombre completo, dirección, teléfono), ni información personal (escuela en la que estudian, lugar donde juega, etc.).
• Enseñarles que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal, es la misma en Internet que en la vida real.
• Asegurarse de que sepan respetar a los demás en línea, no sólo porque estén en un medio virtual pueden insultar, amenazar o calumniar.
• Que nos presenten a sus “ciberamigos”, del mismo modo que nos presentan a los otros amigos. Y si quieren quedar con alguien que hayan conocido a través de Internet, deben hacerlo siempre acompañado de una persona adulta y en un lugar público.
• Si hay algo que les resulta desagradable o les pone nerviosos, que lo comenten y que no dejen que les perjudique.
• Si quieren comprar o hacer algo por Internet que pueda costar dinero a su familia, mejor que lo hagan siempre con el permiso y la ayuda de los padres.

8. Buscar lugares Web seguros

Específicamente para los más pequeños, sería necesario buscar lugares Web seguros, dirigidos a ellos, del mismo modo que buscamos libros, programas de TV o películas que les son apropiados.

En la página Web www.chaval.es (Web promovida por Red.es del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio) hay una muestra actualizada de páginas educativas y lúdicas dirigidas a los niños y niñas, en las cuales pueden navegar seguros y disfrutar de los beneficios de la red.

9. Investiga

Por defecto, los navegadores mantienen un registro de las páginas que se han visitado, si quieres ver en que sitios Web ha estado tu hijo, incluyendo las salas de Chat, los blogs, etc., puedes visualizar el archivo historial pulsando en el icono de la barra de herramientas del navegador.

10. Ante un posible problema, reaccionar a tiempo

En caso de encontrar pornografía infantil, material presuntamente ilegal o cualquier otro que consideréis que puede herir la sensibilidad de los niños o adolescentes, podemos hablar con ellos y denunciarlo a través de la página www.protegeles.com.

También se puede denunciar anónimamente a la línea directa de IQUA e-ODU (Oficina de Defensa del Usuario) a través del teléfono 901300400

Si piensas que tu hijo puede estar de alguna manera en peligro no dejes de contactar con las autoridades pertinentes.

Algo que puede ser muy útil para cerciorarse de que todos comprenden lo que deben y lo que no deben hacer cuando estén conectados a Internet, es redactar un acuerdo de conducta. A continuación mostramos un ejemplo de acuerdo, que se puede modificar para adaptarlo a la edad del menor o a las circunstancias personales, mostrándonos menos restrictivos, con un adolescente que con un niño más pequeño.

Una vez adaptado el acuerdo a tus necesidades, imprímelo, revísalo detenidamente con tu hijo y comenta con él las reglas. Luego ambos deberéis firmar el acuerdo y colocarlo cerca del ordenador, como recordatorio de reglamento de Internet.

Beneficios de Internet

2.1. Beneficios de Internet     (navarra.es)

Es indudable que Internet es una excelente herramienta para aprender y comunicarse, puede ser al mismo tiempo educativa, divertida y productiva. En Internet los niños y jóvenes pueden:

• Encontrar recursos educativos, incluidas noticias y actualidad informativa, obtener documentos y fotografías e investigar sobre temas muy variados.
• Conseguir ayuda para hacer los deberes escolares, ya sea mediante las enciclopedias en línea u otras obras de referencia.
• Comunicarse a través de la mensajera instantánea y el correo electrónico con sus amigos, con lo que establecen lazos de acercamiento y les permite tener sentimientos de pertenencia a un grupo.
• Entretenerse jugando a juegos educativos y utilizándolo como herramienta de ocio.
• Aprender a utilizar mejor las nuevas tecnologías y mejorar las habilidades informativas, para saber encontrar y usar información deseada, resolver problemas, comunicarse con el resto y, en definitiva, adquirir aquellas habilidades que cada vez son más solicitadas.

Según el servicio de Internet que utilicemos podemos destacar diferentes beneficios.

2.1.1. Páginas Web

• Acceder a recursos educativos y culturales (texto, sonido, imágenes y vídeo).
• Obtener información actualizada.
• Mejorar la capacidad de comprender y evaluar la información.
• Estar informado y poder acceder a los sitios Web de las instituciones y de las escuelas.
• Jugar a juegos divertidos y educativos.

2.1.2. Servicios de comunicación

Correo electrónico

• Comunicarse fácilmente y en cualquier momento con amigos y familia.
• Enviar y recibir correspondencia rápida y eficazmente a cualquier y desde cualquier parte del mundo.
• Los mensajes pueden ser de texto o incluir imágenes, mensajes de audio o video, cualquier tipo de archivo que necesitemos enviar.
• Pueden enviar un mismo mensaje a mucha gente al mismo tiempo solamente añadiéndolos a la lista de correo.

Mensajería instantánea. Messenger

• Es una forma divertida y segura con la que niños y jóvenes hablan con sus amigos online.
• Intercambian archivos y fotografías fácilmente, e incluso mensajes de audio y video si disponen de una Webcam.
• Trabajan en red. Hoy en día los niños y jóvenes utilizan este medio para comentar y no hacer solos los deberes escolares.

Chat

• Desarrollan relaciones con otros niños y adultos de todas partes del mundo.
• Hablan con niños que tengan intereses y preocupaciones similares, en canales específicos para menores y adolescentes que están moderados adecuadamente por adultos.
• Se comunican de manera instantánea con la familia, amigos, personal docente, instituciones, etc.

Foros

• Permiten a grupos de personas con intereses comunes intercambiar información.
• Existen miles de foros cubriendo una enorme gama de temas, que pueden ser muy útiles y divertidos.
• Permiten compartir ideas y experiencias entre niños y jóvenes.

Blogs

• Aprenden técnicas básicas de programación, y a expresarse en el nuevo lenguaje multimedia.
• Mejoran sus habilidades de comunicación.
• Contactan con otros chicos y chicas que piensan o les gusta lo mismo que a ellos.
• Comparten opiniones sobre los temas que les interesan.
• Se responsabilizan, adquieren el compromiso de actualizar los contenidos publicados, a hacer las cosas y ser creativos.

Juegos en línea

• Les permiten divertirse.
• Mejoran la habilidad de coordinación visomanual.
• Desarrollan la capacidad de respuesta y toma de decisiones.
• Ponen a prueba las capacidades de ingenio y estrategia.

Adicción Nuevas Tecnologías

¿Cómo proteger a los jóvenes y adolescentes de las adicciones a las nuevas tecnologías?  (Mapfre)

La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que una de cada cuatro personas sufre trastornos de conducta relacionados con las nuevas adicciones.

Se puede hablar de adicción en todos aquellos casos en los que la afición interfiere en la vida diaria, o cuando se practica esa afición para no pasarlo mal en vez de para pasarlo bien.

Entre las señales de alerta que pueden indicarnos una adicción destacan las siguientes:

● Pérdida de tiempo de estudio, con o sin malos resultados académicos.

● Deterioro o menor dedicación a las relaciones interpersonales y a otras actividades de ocio.

● Incremento de las conductas que implican agresividad.

● Sufrir ansiedad, irritabilidad, incluso malestar físico en caso de no poder utilizar el objeto de la adicción.

Adoptar actitudes preventivas resulta muy importante, pero en caso de sospechar que pudiera existir una adicción, se debe buscar ayuda profesional especializada.

Adicción a Internet

No hay duda de que Internet es un gran avance, que puede servir de ayuda a nivel académico y también social; el problema surge en el momento en que su uso se descontrola.

Para prevenir este uso inadecuado en jóvenes, es importante el papel de los padres a la hora de marcar los límites y permitir el uso de esta tecnología durante un tiempo prefijado y para el fin perseguido en cada momento.

Resulta fácil comenzar la sesión en Internet a fin de buscar información para un trabajo y terminar, varias horas después, sin esta información, aunque con otra distinta que no sirve para el fin previsto y habiendo pasado por un chat o por el messenger.

Es importante en este punto hablar de los posibles peligros de Internet, fundamentalmente para los más pequeños.

Los chats o los correos electrónicos sirven para edificar amistades a distancia, tontear con una supuesta chica o chico, etc., pero el problema de ese tipo de cortejo es el de la desilusión o el engaño del que se puede ser víctima. A tal fin, es importante informar a los niños y adolescentes de que, cuando conversan con alguien en un chat, no deben dar información personal que permita su identificación, pues, por ejemplo, un supuesto niño de 12 años puede ser realmente alguien de 50 con intenciones diferentes a las que está expresando.

En caso de detectarse situaciones sospechosas, se puede mandar un mensaje explicando lo que pasa a la Policía, que incluso tiene una dirección habilitada para tal fin (delitos.tecnologicos@policia.es).

Adicción a videojuegos

Los videojuegos no sólo son divertidos, sino que estimulan la coordinación visomotora, el razonamiento deductivo, son buenos para la memoria a corto y largo plazo, mejoran el razonamiento abstracto, así como la atención y el autocontrol.

Una vez más, el problema surge cuando se hace un mal uso en cuanto a tiempo, dedicación o contenidos no apropiados para la edad del usuario.

Es importante ceñirse a las normas de uso que aparecen en los videojuegos y juegos de ordenador. Estas normas están establecidas por la Paneuropean Game Information (PEGI), siguiendo los estándares de varios países europeos.

Se establecen cinco categorías de edad: 3+, 7+, 12+,16+,18+, así como siete descripciones diferentes de contenidos: lenguaje soez, discriminación, drogas, sexo o desnudez, juego, terror y violencia.

Teniendo en cuenta esta clasificación, podremos fácilmente conocer la idoneidad del juego al perfil del usuario. Además, es importante seguir las siguientes recomendaciones en cuanto al buen uso de los videojuegos:

● Predeterminar el tiempo de juego y no sobrepasarlo. Analizar periódicamente el tiempo empleado en cada videojuego.

● Planificar el tiempo de estudio y el tiempo de ocio, y dentro de este último, el tiempo que se va a dedicar a los juegos de ordenador.

● Descansar 15 minutos cada hora de juego, para que no se produzca fatiga visual.

● Utilizar juegos apropiados para la edad del usuario.

● No utilizarlos si se está muy cansado y parar de inmediato o reducir el tiempo empleado en los mismos en caso de observarse comportamientos agresivos.

Adicción al teléfono móvil

Actualmente la edad a la que se adquiere el primer móvil es cada vez más baja, fundamentalmente debido a que en estas edades se utiliza sobre todo para jugar, escuchar música y enviar mensajes, y también porque poder comunicarse con los hijos en cualquier momento representa una tranquilidad para los padres.

Como en el resto de los casos, hay que alarmarse siempre y cuando se observen comportamientos y reacciones anómalas, siendo un buen marcador el consumo mensual, que en algunos casos es aconsejable limitar.

¿Cómo podemos proteger a los jóvenes y adolescentes de las adicciones?

La mejor protección es proporcionar una información clara y suficiente acerca de sus beneficios, pero también de los perjuicios y riesgos que implican.

Igualmente importante es controlar su uso, estableciendo los límites que se han indicado anteriormente, y haciéndolo de forma tajante hasta que el joven vaya alcanzando su madurez y sea capaz de autoimponerse estos límites de manera natural.

Por último, hay que señalar la importancia que tiene un uso eficaz del ocio y el tiempo libre. Se debe hacer un esfuerzo para optimizar el ocio, planificando actividades diferentes y teniendo en cuenta que resulta muy recomendable destinar algo de tiempo a no hacer nada y simplemente descansar.

Guía para padres con hijos adolecentes

GUÍA PARA PADRES SOBRE LA ADOLESCENCIA 

Guía